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石家庄育英实验中学优秀作业展评情况总结

为推动全校学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,给教师搭建一个互相学习的平台,也为学生提供一次展示自我的机会,石家庄育英实验中学由教务处牵头组织,对学生作业进行了展评。

首先规定每班每科挑选优秀学生作业五本,有科任老师收齐交给班主任,再由班主任统一放到展位,老师们非常积极配合,在很短的时间内把作业本收齐,按要求放到指定的位置。老师们积极宣传,以身作则相约着一起参观,互相学习。学生们的热情也非常高涨,利用课间时间认真翻看优秀作业,从中感受榜样的力量!

20日的晚上,有学校教务处主导,诚聘石家庄育英实验中学的学生会成员,以及高一高二各个班学习委员为评审员,共同对这次优秀作业进行了检查及评定。

首先,好的方面是各班的作业本交的比较齐,比较全,同学们书写非常的认真漂亮美观,大部分老师的评语非常认真,体现了同学们认真学习,老师认真负责的工作态度。其中高一年级,高二年级的生物和物理,高一年级的历史,高二高三年级的农林,高二对口的语文,高二高三年级的政治,得到了20多位评委的一致认可。这些评委认为,这些学科的老师作业布置合理科学,批改细致,批改符号规范,评语写得非常有特色,深受同学们的喜爱!

然而不足方面也是非常明显的,有些老师没有能够真正的理解这次作业展评的意义,交上来的不是作业本,而是笔记本。尽管学生写得非常的漂亮,笔记也做得非常的有层次,条分缕析,可是老师的批阅非常少,评委们一致希望老师多写点评语,不要只打个ABC,或者简单的批个日期。

育英实验中学的全体教师开了总结会。老师们都知道作业批改是教师的一项常规工作,它对指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案等方面起着非常重要的作用。作业的批阅,它不仅仅是一个批阅,已经构成了一个对话,成了一个学生与老师知识与情感交流的信箱。老师们要抓住这一机会,批语要亲切,手段要灵活,能够在有效的时间内帮助学生解决一些困难,排除一些烦恼,学生们学习起来更开心,减少学习道路上的一些障碍!!


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